如何正确、安全、有效地使用药物，避免药物滥用和不良反应，已成为公众关注的焦点。因此，开展药学科普，关注合理用药，对于提高公众健康水平具有重要意义。

一、药物的分类

1．处方药和非处方药：处方药必须是医生的处方才能购买的药物，一般都有一定副作用或风险；非处方药则不需要医生的处方，可以自行购买，安全性相对高一些。

2．按作用性质分：药物可分为抗炎药、抗肿瘤药、抗菌药、抗过敏药、降糖药、解热镇痛药等。

3．按来源分：可分为合成药物和天然药物。合成药物通过化学合成方法制得，比如阿司匹林；天然药物从植物中提取，如中药。

4．按剂型分：可分为片剂、溶液剂、注射剂、胶囊剂、吸入剂等。不同剂型的给药途径和作用方式不同。

二、什么是合理用药？

合理用药是指在医生的指导下，根据疾病具体情况和个体的差异，选择适合的药物治疗，以达到药物治疗的效果和安全性，即安全、有效、经济地使用药物。处于不同生理阶段的人群，对药物的需求和反应也都不一样，所以在用药过程中，要听取医生的建议和指导，合理、科学地使用。

三、合理用药四大原则

1．能不用药就不用 俗话说，是药三分毒。药品的疗效与毒性是并存的，在享受药品疗效带来的好处的同时， 也面临着药品不良反应的风险。

2．能少用就不多用 每种药品都存在隐患，联合用药种类越多，越容易发生不良反应，这不仅是每种药品不良反应的叠加，还能导致疗效降低或毒性增加，或者是发生异常反应。

3．能口服不肌注 肌肉注射是一种有创的给药方式，需专业人员去操作。易形成局部肿块，引起疼痛。尤其是儿童臀部肌肉发育不成熟，若打针次数过多，可能导致臀部肌肉纤维坏死，形成“蛙腿”。比起肌注，口服用药更具优势，无创、经济、便利，很少发生不良反应，即使发生，也比较轻微。所以，对于轻中度患者来说，优先选择口服用药。

4．能肌注不输液 输液治疗更是一种有创的给药方式，能不用尽量不采用，除了需要专业人员操作，更多的是因为其存在更多的风险。专家认为，以下三种情况才能选择输液：病情危重，发展迅速，甚至休克，需要紧急抢救；严重吸收障碍（如严重腹泻等）；吞咽困难。

四、如何做到合理用药？

1．按照医嘱使用药物：遵循医生的建议，按照规定的剂量和时间使用药物。不要自行增减剂量或改变用药方式。如果在使用药物后出现不适，应及时向医生反馈。

2．阅读药品说明书：在使用药品前，应仔细阅读药品说明书，特别要注意药物的禁忌、慎用、不良反应、注意事项和药物间的相互作用等事项。如有疑问，要及时咨询药师或医生。

3．了解自己：了解自己的身体状况和健康状况，以便更好地选择和使用药物。如果有慢性疾病或过敏史，应向医生说明。

4．不过度使用：对于一些常见病，如感冒、咳嗽等，应首先考虑采用非药物治疗的方法，如多喝水、休息等。如症状较重需要用药时，也要根据病情合理选择药物，避免过度使用。

5．注意观察：在使用药物过程中，应密切观察身体反应，如出现不适或异常症状，应及时停药并咨询医生。

6．科学保存：药品应存放在干燥、阴凉、通风的地方，避免阳光直射和高温。对于一些特殊药品，如需要冷藏的药品，应按照说明书要求存放。

五、特殊人群的用药注意事项

1．孕妇和哺乳期妇女：在用药前应咨询医生，避免使用对胎儿或婴儿有害的药物。哺乳期妇女用药需要权衡用药的必要性和对乳儿可能造成的危害性，来决定是否用药。应明确用药特征，尽量避免因哺乳用药对婴儿造成伤害。

2．儿童：首先要合理使用抗菌药物，有明确指征证明是细菌感染，才能使用抗菌药物。对非感染性疾病如肠痉挛、单纯性腹泻及一般感冒发热儿童患者，不宜使用抗菌药物。其次，对于解热镇痛药物，12岁以下的儿童慎用阿司匹林，肾功能发育尚未完全的儿童不宜使用感冒通，会引起血尿。然后，服用微量元素和维生素这些药物应根据身体需要，若滥用和过量长期使用则会产生毒副作用。

3．老年人：首先，为减少老年人药物不良反应的发生，要明确用药指征，简化用药品种；其次，不同的患者使用的药品剂型不一致，需要根据实际情况选择适当剂型；然后，要遵循小剂量、个体化用药原则；最后，切莫擅作主张，自行滥用补药，应遵循：“因人制宜、因病制宜、因时制宜”的原则。

4．肝肾功能不全者：肝肾功能不全者在使用药物时应谨慎，避免使用对肝肾有害的药物。根据肝肾功能情况调整用药剂量和给药间隔时间，必要时进行血药浓度监测，设计个体化给药方案。

5．过敏体质者：过敏体质者在使用药物时应特别注意药物的过敏反应，避免使用过敏的药物。

六、如何开展药学科普教育？

1．开设药学科普讲座：邀请药学专家或医生为公众开设药学科普讲座，讲解药物的基本知识、使用方法和注意事项等。这些讲座可以在学校、社区、医院等地方进行，帮助公众了解药物的作用和影响。

2．利用媒体资源：利用媒体资源进行药学科普教育，如电视、广播、网络等。可以制作药学科普节目或专栏，向公众普及药物的基本知识，介绍正确的用药方法，增强公众的药品安全意识。

3．开展药学科普活动：开展药学科普活动，如药品安全知识竞赛、用药误区纠正活动等，吸引公众参与，提高公众对药品安全的关注度和认知度。

4．加强药学服务：药学服务是药师为公众提供药学咨询和指导的过程。加强药学服务，可以增加公众对药物的认知和理解，增强公众的用药安全意识。

总之，药物是我们生活中不可或缺的一部分，药物的科普能帮我们更好地理解药物的作用，还有助于提高安全用药知识，减少药物滥用。